臨床實習(xí)是學(xué)校教育的最后階段，是護理教學(xué)過程中的重要組成部分，使理論知識與臨床實踐相結(jié)合將知識向能力轉(zhuǎn)化。讓護生成長為一名熱愛護理事業(yè)，具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，擁有精湛護理技術(shù)的合格護理人員。瞧，每月的輪轉(zhuǎn)科室，康復(fù)醫(yī)學(xué)科又迎來了一批小可愛們。一個個臉上洋溢著青春的神采，身輕如燕的穿梭于各個病房內(nèi)。
入科當(dāng)天，在護士長及總帶教的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，對所有護生進(jìn)行入科宣教，內(nèi)容包括對護生管理的具體要求、科室環(huán)境介紹、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)。
作為帶教老師，我們采取多媒體教學(xué)法及多形式的教學(xué)活動，讓學(xué)生主動地參與教學(xué)過程，提倡以“學(xué)生為主體”，通過有目的、有計劃的組織各種教學(xué)活動，讓學(xué)生主動的參與教學(xué)過程，激發(fā)護生的學(xué)習(xí)積極性，將理論知識與臨床實踐相結(jié)合，以利于學(xué)生綜合能力的提高，收到良好的教學(xué)效果。1.仿真的教學(xué)模具，以便使操作更加的熟練，減少患者痛苦。
2.帶領(lǐng)護生進(jìn)入病房，通過示范演示法，使教學(xué)更加直觀，幫助護生更好的感知和理解書本知識的要點。
3.以學(xué)生為主體進(jìn)行護理查房，案例分享，幫助護生明確病人的護理問題及護理措施，以便更好的制定護理計劃。
作為帶教老師，我們始終要用心工作，用情帶教，除了在工作中指導(dǎo)，也要關(guān)心了解護生的生活，和同學(xué)們天天在一起，幾周的相聚之緣，凝結(jié)的是感情，念念不忘的是可愛與可親。
作為帶教老師，希望能傾盡所力給予我們小可愛們專業(yè)和生活上的指導(dǎo)，消除迷茫和恐懼，讓那些曾經(jīng)“救死扶傷”的夢不被世俗所破壞，能擁有滿腔熱血，歷經(jīng)風(fēng)雨，仍能不忘初心，砥礪前行。
